救救孩子——新冠对孩子造成的次生灾害,远超我们的想像

〖A〗、当我们深入探讨新冠疫情对儿童产生的影响时，我们发现不仅仅是对身体健康的直接威胁，更深远的是对他们的心理与精神健康的潜在影响，这些影响常常被我们忽视。孩子作为环境的产物，他们容易受到所处环境的塑造，而新冠疫情的特殊环境已经对他们的成长造成了广泛而深刻的影响。

〖B〗、新冠疫苗信息填错了只需要在你所在的地区，用注册的app重新进入更改就可以了，要是碰到了不能修改的情况，可以联系所在地区的相关负责人人员咨询就好了。

疫情期间,如何做儿童青少年的心里疏导?

运动和触觉训练：带领孩子适当做运动，如在家转呼啦圈、跳绳等，提高孩子的免疫力，缓解情绪压力。此外，还可以进行触觉家庭训练，如让孩子多爬、多玩水，对孩子的身体多抚摸多刺激，或者和孩子一起玩触觉游戏，改善孩子的触觉敏感问题，缓解紧张和焦灼情绪。

表扬要具体、实在，让孩子明白自己哪里做得好，从而增强自信心和动力。例如，当孩子能够安静地坐在凳子上一段时间不乱动时，或者能够在规定的时间内主动去做作业时，家长都可以及时给予表扬和鼓励。通过这种方式，可以帮助孩子建立积极的自我认知和行为模式，缓解因疫情带来的焦虑情绪。

综合治疗：根据儿童青少年的具体情况，采用药物治疗、心理治疗、物理治疗等综合治疗方法。综上所述，疫情之下守护儿童心理健康需要家庭、学校、社区和专业机构等多方面的共同努力。

接纳理解：接纳孩子的情绪，理解孩子面对疫情后可能出现不同程度的情绪反应，做好自身的情绪调节。 家校合作：通过校园平台，发送消息，实现家校沟通，实时掌握学生动态。

现代儿童心理问题多吗?

现代儿童心理问题其实挺多的。在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤。

儿童患抑郁症比例增大的原因缺乏陪伴与关爱：现代生活节奏加快，许多父母因工作繁忙而缺乏对孩子的陪伴。孩子在成长过程中，如果长时间得不到父母的关爱和关注，容易产生孤独感和被忽视的感觉，进而可能引发心理问题，包括抑郁症。家庭变故与压力：家庭变故，如父母离婚、亲人去世等，对儿童的心理造成巨大冲击。

焦虑障碍是儿童少年中最常见的情绪障碍。对于儿童来说，分离性焦虑和社交性焦虑会比较常见。分离性焦虑常见于与父母分开后哭闹不止，情绪惶恐不安，严重点的孩子，还会伴随胸闷、心悸、呼吸急促、头痛、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状。早期的分离性焦虑多在少年期以后缓解。

家庭环境不稳定 一些家庭缺乏良好的家庭教育和亲子关系，父母的冷漠或过度保护、过度期望等都会对孩子的心理产生负面影响。另外，家庭暴力、亲子关系紧张等问题也会导致孩子发生心理问题。

首先，儿童本身具有极强的可塑性。从小就生活在粗暴的家庭环境下的孩子，确实大多数都能适应这样的环境。从他们对这个世界最初的认知开始，就认为这个世界就是这个样子的，也就不懂得家长的粗暴有什么不妥。但这不等于没有人产生心理问题。

孩子疫情后出现了心理问题,怎么办?

〖A〗、面对疫病身边的朋友十分担心，紧张恐惧，过分担心自己和家人的身体状况，一旦身体不适就联系；担心学校延期、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期，白天太紧张了，不想学习，晚上又浪费时间。因为疫病感觉人生无常，对朋友们生活失去信心，对一切都失去兴趣。

〖B〗、找个孩子放松的时间，和孩子聊聊近期这段时间的状态，从聊天当中去感受孩子感觉到的压力，同时，从侧面去告诉孩子，这些情绪的存在是很正常的，只是不能让他们长时间的困扰我们，帮助孩子正确看到自己的负面情绪，同时，当孩子感觉到无助的时候，可以找父母倾诉，父母可以做他们最为忠实的观众帮助他们。

〖C〗、按时吃水果：按时按量吃一些富含维生素的水果，有助于提高免疫力。 注意饮食安全：不食用野生动物和生冷、未熟的食物，避免腹泻、食物中毒等问题出现。

孩子疫情心理有什么变化?

学习无动力 疫情期间，由于长时间的居家学习和线上教学，孩子们的学习环境和氛围发生了巨大变化。缺乏了传统校园中的集体学习氛围和老师的直接监督，部分孩子出现了学习动力不足的问题。他们可能感到缺乏明确的学习目标，对学习任务缺乏兴趣和热情，甚至在没有家长和老师督促的情况下，不愿意主动学习。

综上所述，疫情给孩子们带来了多方面的影响，包括心理认知层面的恐惧与排斥、过度防护意识以及对世界的认知受限；行为模式与生活习惯的改变如口罩成为日常、社交距离与隔离以及线上学习与娱乐；以及应对策略与建议如培养逆商、增加户外活动和引导正确认知。

焦虑恐惧：疫情肆虐，担心自己及家人患病，过度紧张、害怕；因无法出门产生不安、焦躁情绪；网络教学影响正常学业，白天过于紧张无心学习，晚上又觉得虚度时光，产生负罪体验。

...大学第六医院院长陆林:疫情之下,如何守护儿童心理健康?

〖A〗、保持规律生活：疫情期间，应确保儿童青少年保持规律的饮食、睡眠和作息习惯，减少垃圾食品的摄入，增加体育活动，保持身体健康。关注线上学习的影响：线上学习可能导致儿童青少年缺乏玩伴、体育锻炼和社交互动，家长和学校应关注这一问题，并采取措施加以缓解。

〖B〗、中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林在2023环球时报年会生命健康分论坛上指出，新冠病毒对精神健康的潜在影响可能超过10年。疫情不仅对身体健康构成挑战，更深层次地影响了人们的心理健康。据统计，2020年世卫组织报告显示全球有超过1亿人受失眠困扰，其中中国占五分之一。

〖C〗、新冠疫情为全球心理疾病增添了新的重负。中国科学院院士、北京大学第六医院院长陆林近日在一次演讲中提到，疫情使全球增加了6亿抑郁症及焦虑症患者；在中国，近1/3居家隔离者出现抑郁、焦虑、失眠症状。